Schulweite Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im RTI-Modell. Ein Überblick.

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Autor/in	Hartmann, Erich
Titel	Schulweite Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im RTI-Modell. Ein Überblick.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 21 (2013) 2, S. 100-108 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Soziale Rolle; Kind; Schule; Lernschwierigkeit; Unterricht; Sonderpädagoge; Integration; Modell; Prävention
Abstract	Die Prävention von Lernproblemen u.a. im Bereich des Schriftspracherwerbs bildet eine wichtige wie anspruchsvolle Aufgabe der Regelpädagogik. Dieser Beitrag vermittelt einen gerafften Überblick zum innovativen Response-to-Intervention-Modell (RTI), das Schulen bei der konseQUE nten und koordinierten Umsetzung des Präventionsprinzips unterstützen will.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2014/2

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