Erfolg einer schulischen Legastheniker-Förderung für Kinder der 3. und 4. Schulstufe nach dem Programm von Reuter-Liehr.

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Autor/inn/en	Klicpera, Christian; Weiss, Johanna; Gasteiger-Klicpera, Barbara
Titel	Erfolg einer schulischen Legastheniker-Förderung für Kinder der 3. und 4. Schulstufe nach dem Programm von Reuter-Liehr.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 39 (2013) 2, S. 87-95Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Förderungsmaßnahme; Kind; Grundschule; Lernen; Programm; Lesenlernen; Schreiben; Wirkung
Abstract	Lese- und rechtschreibschwache Kinder wurden von der 3. bis zum Ende der 4. Klasse in grundlegenden Lese- und Rechtschreibfertigkeiten gefördert. Die Förderung orientierte sich an dem Programm von Reuter-Liehr und fand in Kleingruppen während des Vormittags parallel zum Unterricht statt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2014/4

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