Bericht - Einstellungen US-amerikanischer Studenten zu 'assistive technologies' in der Sonderpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Park, Ju
Titel	Bericht - Einstellungen US-amerikanischer Studenten zu 'assistive technologies' in der Sonderpädagogik.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 39 (2013) 2, S. 96-99Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Kind; Lehrer; Unterricht; Ausbildung; Behinderung; Sonderpädagogik; Bedarf; Praxis; Technisches Hilfsmittel; USA
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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