Evaluation eines Diagnoseverfahrens zur Erfassung der Lesekompetenz im weiteren und engeren Sinne von Menschen mit geistiger Behinderung.

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Autor/inn/en	Kuhl, Jan; Euker, Nils; Koch, Arno
Titel	Evaluation eines Diagnoseverfahrens zur Erfassung der Lesekompetenz im weiteren und engeren Sinne von Menschen mit geistiger Behinderung.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 39 (2013) 4, S. 183-198Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Forschung; Methode; Leistungsfähigkeit; Nonverbale Kommunikation; Diagnose; Test; Lesenlernen; Internationalität; Geistig Behinderter
Abstract	Im deutschsprachigen Raum hat sich im Rahmen der Leseinstruktion für Menschen mit geistiger Behinderung ein erweiterter Lesebegriff etabliert, der dem Lesen der Alphabetschrift das Lesen von ikonischen und symbolischen Zeichen entwicklungslogisch voranstellt. Es gibt zwar theoretisch begründete Entwicklungsmodelle des erweiterten Leseerwerbs, bisher fehlt aber eine empirische Überprüfung. Mit der Leselupe liegt inzwischen ein standardisiertes, diagnostisches Verfahren zur Erfassung der erweiterten Lesekompetenz vor.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2014/4

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