Erinnerungsgestütztes Lernen im Erwachsenenalter. Ein Blick auf die Lernorte der Erinnerung und des Gedächtnisses im Lebenslauf.

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Autor/in	Theile, Elke
Titel	Erinnerungsgestütztes Lernen im Erwachsenenalter. Ein Blick auf die Lernorte der Erinnerung und des Gedächtnisses im Lebenslauf.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 21 (2013) 4, S. 224-235Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Forschung; Erinnerung; Gedächtnis; Lernen; Erwachsenenbildung; Funktion (Struktur); Interdisziplinarität; Erwachsener
Abstract	Aus vornehmlich lern- und biographieorientierter Perspektive wird propädeutisch und perspektivisch 'Erinnerungsgestütztes Lernen' sowie die Lernortdiskussion hinsichtlich des Erinnerns und des Gedächtnisse aufgenommen. Dabei werden auch normativer Bezüge erkennbar, die weiterhin für die Erwachsenenbildung diskussionswürdig bleiben und zu weiterführenden Analysen einladen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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