Kompetenzerfassung in der berufsbegleitenden wissenschaftlichen Weiterbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Theis, Fabienne; Bergstermann, Anna
Titel	Kompetenzerfassung in der berufsbegleitenden wissenschaftlichen Weiterbildung.
Quelle	In: Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 21 (2014) 4, S. 419-430Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-808X
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Persönlichkeitsentwicklung; Selbsterfahrung; Projekt; Berufspraxis; Weiterbildung; Coaching; Analyse; Beschreibung; Verfahren
Abstract	Im beschriebenen Projekt Studica wird eine wissenschaftliche Weiterbildung für Berufserfahrene angeboten. Diese Personen bringen zahlreiche Erfahrungen, insbesondere aus der eigenen beruflichen Praxis mit, sind sich aber oft ihrer Kompetenzen nicht bewusst. In einer Kompetenzfeststellung können diese transparent gemacht werden. Da es im Hochschulkontext bis dato kein etabliertes Verfahren der Kompetenzfeststellung gibt, haben die Autorinnen sich mit der Frage der Kompetenzfeststellung und mit Verfahren dazu beschäftigt, die den projektspezifischen Ansatz berücksichtigen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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