Übergänge aus Zielgruppenangeboten im Bereich Migration in Regelangebote öffentlicher Weiterbildungseinrichtungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zimmer, Veronika; Lücker, Laura; Fleige, Marion
Titel	Übergänge aus Zielgruppenangeboten im Bereich Migration in Regelangebote öffentlicher Weiterbildungseinrichtungen.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 23 (2015) 2, S. 107-115Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Pädagogik; Sozialraum; Lernen; Projekt; Migration; Weiterbildung; Beschreibung; Vielfalt; Zielgruppe
Abstract	Über die Frage nach Zugängen hinaus wird in diesem Beitrag die noch zu wenig gestellte Frage nach Barrieren bei Übergängen von "Zielgruppenangeboten" in sogenannte "Regelangebote" - gemeint ist dabei das offene, reguläre Programm allgemeiner, politischer, kultureller und beruflicher Weiterbildung in öffentlichen Weiterbildungseinrichtungen - bearbeitet. Empirie aus den Projekten "Lernen im Quartier - zur Bedeutung des Sozialraums für die Weiterbildung" (LiQ) (2011-2013, Eigenmittel des DIE) und "Diversität und Weiterbildung" (2014, im Auftrag der Kommunen Bremen und Bremerhaven, finanziert aus Mitteln des Bundesprogramms "Lernen vor Ort") gibt dabei erste Antworten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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