Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hüther, Alexander M. |
|---|---|
| Titel | Regelschule vs. Förderschule. Ein Vergleich der Ergebnisse aus Elternbefragungen. |
| Quelle | In: Hörgeschädigtenpädagogik, 69 (2015) 5, S. 190-196Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Diagramm; Tabellen; Anmerkungen; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-4898 |
| Schlagwörter | Evaluation; Fragebogen; Vergleich; Eltern; Kind; Schule; Behinderung; Hörbehinderter; Sonderschule; Rheinland-Pfalz |
| Abstract | Eltern von Schülern mit Hörbeschädigung haben nicht zuletzt aufgrund der politischen Entscheidung zur Inklusion die Wahl, welche Schule und welches inklusive Setting sie für die Entwicklung ihres Kindes bevorzugen. Aktuell gibt es in Rheinland-Pfalz die Option des Besuches einer wohnortnahen allgemeinen Schule - überwiegend im Rahmen einer Einzelintegration - oder die des Besuches einer Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören in einer Klasse mit mehreren hörgeschädigten Gleichaltrigen. In einer Studie haben wir diese beiden Elterngruppen zu Ihren Einstellungen und Erfahrungen in den jeweiligen schulischen Settings befragt, mit dem Ziel, Unterschiede und Gemeinsamkeiten in den Attitüden herauszuarbeiten. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2023/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
