Unterricht konstruktiv nachbesprechen. Wie Referendare sich selbst entwickeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kliebisch, Udo; Ludden, Frank
Titel	Unterricht konstruktiv nachbesprechen. Wie Referendare sich selbst entwickeln.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 22 (2016) 3, S. 180-196Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Lehrerbildung; Referendar; Unterrichtsqualität; Gespräch; Coaching
Abstract	Es stellen Udo Kliebisch und Frank Ludden in bekannt eingängiger Weise vor, wie Referendarinnen und Referendare mittels konstruktiv geführter Unterrichtsnachbesprechungen zu einer Verbesserung des Unterrichts angeregt werden können.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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