Überlegungen zu Qualitätskriterien für die Bewertung schriftlicher Hausarbeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klenck, Wolfgang
Titel	Überlegungen zu Qualitätskriterien für die Bewertung schriftlicher Hausarbeiten.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 23 (2017) 3, S. 69-78Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Lehrerbildung; Hausarbeit; Qualität; Systematik
Abstract	Wie sich die Güte von Bewertungskriterien schriftlicher Hausarbeiten sichern lässt, dazu gibt der Beitrag von Wolfgang Klenck Auskunft. Relevant für Verbesserungsmöglichkeiten sind demnach planmäßig entwickelte Beurteilungssystematiken.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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