Feedback im handlungsorientierten beruflichen Unterricht. Fachgespräche mit der Lehrkraft als wichtiges didaktisches Element.

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Autor/in	Riedl, Alfred
Titel	Feedback im handlungsorientierten beruflichen Unterricht. Fachgespräche mit der Lehrkraft als wichtiges didaktisches Element.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 23 (2017) 4, S. 89-103Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Diagnostik; Lehrerbildung; Feedback; Lernprozess; Fachgespräch; Unterrichtspraxis; Forschungsstand
Abstract	Alfred Riedl stellt das Fachgespräch als eine Form des Feedbacks im beruflichen Unterricht vor, wobei er dessen diagnostische und den Lernprozess unterstützende Funktionen herausarbeitet.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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