Ein Plädoyer für den Hund im Unterricht. Zur Verbesserung der Beziehung zwischen Lehrer_innen und Schüler_innen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Winkler, Barbara
Titel	Ein Plädoyer für den Hund im Unterricht. Zur Verbesserung der Beziehung zwischen Lehrer_innen und Schüler_innen.
Quelle	In: PH Publico / Pädagogische Hochschule Burgenland, (2020) 6, S. 58-63 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Hund; Naturerfahrung; Burgenland
Abstract	Unterricht ist ein Beziehungsgeschehen zwischen Lehrer_innen und Schüler_innen - als Individuen und zwischen Lehrer_innen und Klassen. Die Natur in den Unterricht, in den Klassenraum zu holen oder Unterricht in der Natur zu gestalten kann eben diese Beziehungen positiv beeinflussen. Der Hund ist als Teil der Natur und als Sozialpartner von Schüler_innen und Lehrer_innen bestens geeignet, ebenfalls positiven Einfluss auf das Beziehungsgeschehen zwischen den direkt am Unterricht Beteiligten zu nehmen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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