Projekt Transkulturalität. Aneignung, Vermischung und Hybridbildung in der zeitgenössischen Kunst.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grütjen, Jörg
Titel	Projekt Transkulturalität. Aneignung, Vermischung und Hybridbildung in der zeitgenössischen Kunst.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2018) 425/426, S. 46-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Rollenbild; Unterrichtspraxis; Kunstunterricht; Transkulturalität; Moschee
Abstract	Transkulturell geprägte Bilder sind komplex, da sich in ihren Erscheinungsformen verschiedene Zeiten, Räume, Lebensweisen und Werte verbinden. Um diese zu erschließen, prägte im hier vorgestellten Unterrichtsbeispiel die theoretische Beschäftigung mit Kulturbegriffen, Rezeptions- und Gestaltungsarbeit den Kunstunterricht in der Oberstufe einer Gesamtschule.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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