"Krass - ich wollte immer schon mal ein Mathebuch zerschneiden!" Grenzüberschreitung als grundlegende Erfahrung zum Verständnis der Collage im Dadaismus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fischer, Judith
Titel	"Krass - ich wollte immer schon mal ein Mathebuch zerschneiden!" Grenzüberschreitung als grundlegende Erfahrung zum Verständnis der Collage im Dadaismus.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2021) 451/452, S. 18-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangabe; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtspraxis; Collage (Lit); Dadaismus; Grenze; Kunstunterricht; Gestaltung
Abstract	Der hier vorgestellte Kunstunterricht in einer Q1 behandelt die Collage der Dadaisten. Die praktische Übung ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, die für den Dadaismus grundlegende Grenzüberschreitung ansatzweise selbst erfahren zu können. Das anregende Bildmaterial aus den Bereichen Naturwissenschaft und Mathematik führt zu überraschenden Ergebnissen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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