Dargestellt? Tatsächlich! Performance zum Thema "Zweikampf".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Raith, Angela
Titel	Dargestellt? Tatsächlich! Performance zum Thema "Zweikampf".
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2021) 453/454, S. 16-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Bildergeschichte; Sekundarstufe I; Unterrichtsbeispiel; Kunstunterricht; Performance
Abstract	Bei diesem Unterrichtsbeispiel aus einer 7. Klasse wird ein spielerischer und handlungsorientierter Zugang zum Verständnis einer ausgewählten Performance vorgestellt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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