Eigenständiges Arbeiten. Förderimpulse in Prozessen bildnerischen Gestaltens.

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Autor/inn/en	Schmidt, Annika; Burkard, Joana
Titel	Eigenständiges Arbeiten. Förderimpulse in Prozessen bildnerischen Gestaltens.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2021) 457/458, S. 46-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Selbstbestimmung; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsform; Unterrichtsmethode; Unterrichtspraxis; Gestaltungsprozess; Kunstunterricht; Strategie
Abstract	Im Vergleich zu anderen Schulfächern zeichnet sich der Kunstunterricht besonders durch offene und individuelle Arbeitsprozesse aus. Dies fordert von den Schülerinnen und Schülern in hohem Maße Selbstbestimmung, Selbsttätigkeit und sicheres Bewegen in Gestaltungsprozessen. Das eigenständige Arbeiten kann methodisch geschickt angebahnt werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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