Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) an der Schule für Körperbehinderte. Ergebnisse einer Elternbefragung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moosecker, Jürgen
Titel	Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) an der Schule für Körperbehinderte. Ergebnisse einer Elternbefragung.
Quelle	In: Heilpädagogik online, 10 (2011) 1, S. 10-26 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-613X
Schlagwörter	Asperger-Syndrom; Autismus; Motorische Entwicklung; Körperliche Entwicklung; Eltern; Schule; Sonderpädagogik; Förderschwerpunkt; Körperbehinderter; Bayern
Abstract	In der Befragung von Eltern wird der Frage nachgegangen, vor welchem Ursachen- und Begründungszusammenhang die Eltern für ihre Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) die Schule für Körperbehinderte als Lern- und Förderort wählen. Ausgewählt für die Befragung wurden die beiden Förderzentren mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung mit der größten Anzahl an Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung in Bayern. Die Ergebnisse lassen einige Facetten dieser Schulausprägung hervorstechen, die den Bedürfnissen der Schüler mit Autismus - im Besonderen Schüler mit Asperger Syndrom - gerecht werden, wenn eine Unterrichtung in der allgemeinen Schule scheiterte.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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