Digitale Lernobjekte zur Einführung eines Learningtools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Przybilla, Johannes
Titel	Digitale Lernobjekte zur Einführung eines Learningtools.
Quelle	In: Digital Learning Media Pro, (2021) 5, 7 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2366-2867
DOI	10.15475/DLMP.2021.1.5
Schlagwörter	Evaluation; Medien; Lehrerausbildung; Lehrfilm; Video; Fachdidaktik; Projekt; Geometrie; Mathematik; E-Learning; Praxisbericht
Abstract	Verbindungen zwischen Schul- und Hochschulmathematik aufzuzeigen, ist eine wichtige Aufgabe von Lehrenden an der Universität. Leider ist in den synchronen Veranstaltungen hierfür meist wenig Zeit. Das vorliegende Medienprojekt setzt hier an. Es handelt sich um ein asynchrones Angebot, in dem das digitale Learningtool interaktive mathematische Map eingeführt wird, das solche Querverbindungen zwischen Schul- und Hochschulmathematik aufzeigt. Dabei soll auf Seiten der Studierenden gleichzeitig eine Sensibilität für die Bewertung von digitalen Learningtools aufgebaut werden. Im Medienprojekt wurden hierfür Lerneinheiten für die einzelnen Bestandteile und Funktionalitäten der Map erstellt. Diese bestehen aus kurzen Erklärvideos, Arbeitsaufträgen und Quizze für die Evaluation der Bestandteile.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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