Der Film "Qingchunpài" im schulischen ChaF-Unterricht. Eine explorative Studie.

Autor/in	Hertling, Philipp
Titel	Der Film "Qingchunpài" im schulischen ChaF-Unterricht. Eine explorative Studie.
Quelle	In: Chinesischunterricht, (2020) 35, S. 7-35 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-8381; 2751-9740
DOI	10.48463/chun.2020.35.21792
Schlagwörter	Explorative Studie; Film; Filmanalyse; Unterrichtsmaterial; Chinesisch; Chinesischunterricht
Abstract	Die vorliegende Arbeit untersucht beispielhaft den Einsatz des chinesischen Films "Qingchunpài" (???, 2013) im schulischen ChaF-Unterricht in einer explorativen Studie. Für die Studie habe ich Lehr-Lern-Materialien zum Film erstellt, die im Mai 2019 von drei Chinesischlehrerinnen in Unterrichtsversuchen getestet wurden. Im Anschluss an die Unterrichtsversuche habe ich die Erfahrungen und Einschätzungen der Lehrerinnen und Schüler*innen mithilfe eines Fragebogens erhoben. Die so gewonnenen empirischen Daten wurden mithilfe von quantitativen und qualitativen Methoden analysiert und ausgewertet. Die Studie zeigt: Der Film "Qingchunpài" ist gut für den Einsatz im schulischen ChaF-Unterricht geeignet und wird von den befragten Lehrerinnen ab dem 3.-4. Lernjahr empfohlen. Die entwickelten Lehr-Lern-Materialien sollen interessierten Lehrkräften zukünftig zugänglich gemacht werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1