Corona hinterlässt Spuren - bei den Kindern und bei mir als Heilpädagogin. Ein Einblick in die Verarbeitungs- und Lösungsbegabung von Kindern.

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Autor/in	Jofer-Ernstberger, Stephanie
Titel	Corona hinterlässt Spuren - bei den Kindern und bei mir als Heilpädagogin. Ein Einblick in die Verarbeitungs- und Lösungsbegabung von Kindern.
Quelle	In: Heilpaedagogik.de, 36 (2021) 2, S. 33-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1868-3940
Schlagwörter	Gesundheit; Kind; Krise; Spiel; Therapie; Behinderung; Sonderpädagoge; Kind; Spiel; COVID-19; Gesundheit; Therapie; Behinderung; Sonderpädagoge; Krise; COVID-19
Abstract	Die Covid-19-Pandemie, vom Einsatzwesen mit ihren administrativen und operativen Krisenstäben als Schadenslage betitelt, schickt uns in eine latente Bedrohung, in Isolation und erweckt Befürchtungsdynamiken in uns (vgl. Bering, Schedlich, Zurek 2020: 28ff.). Diese Herausforderungen waren aus meiner Sicht im Frühjahr und Sommer 2020 leichter zu bewältigen. Die pandemischen Stressbelastungen treten seit Herbst und Winter 2020 besonders deutlich zutage. Corona hinterlässt Spuren bei den Kindern, die mir in meiner Heilpädagogischen Praxis anvertraut sind. Von diesen Wirkungen, die im Spiel der Kinder sichtbar werden, erzählt folgender Praxiseinblick.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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