Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Heinrich, Dieter; Becker, Manuel |
|---|---|
| Titel | Mehrtagesformate in der Familienbildung. |
| Quelle | In: Jugendhilfe-Report, (2022) 1, S. 25-28 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Familie; Lernen; Gesprächsführung; Lernort; Kurs; Elternbildung; Erholung; Dauer; Konzeption; Veranstaltung; Zielgruppe; Nordrhein-Westfalen |
| Abstract | Zu den Klassikern der Familienbildungsangebote zählen Kurse, offene Treffs, Tagesveranstaltungen, Cafés und Gesprächskreise unterschiedlicher Länge und Dauer für Sorgeverantwortliche sowie für Familien im Allgemeinen. Parallel nehmen mehrtägige Familienbildungsangebote sowohl quantitativ (mit 7,5 Prozent der Bildungseinheiten und 1,75 Prozent der Veranstaltungen) als auch konzeptionell eine besondere Stellung ein. Hier gibt es kürzere Formen wie Eltern-Kind-Wochenenden (auch Vater-Kind-, Mutter-Kind- oder Großeltern-Kind-WE), Wochenendseminare oder auch längere Veranstaltungen wie Familienbildungswochen oder -urlaube. Das Gros dieser Veranstaltungen richtet sich konzeptionell an ein breites Spektrum von Familien und zielt somit auf eine heterogene Zusammensetzung der Gruppe ab. Ebenso gibt es Mehrtagesangebote, die bewusst das Lernen von Familien in spezifischen und vergleichbaren Lebenslagen fokussieren, etwa für Pflegefamilien, für Familien in Übergängen, für Ein-Eltern- oder Mehrkinder-Familien, für Regenbogenfamilien, für Familien einer Schulgemeinde oder eines Sozialraums. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2023/1 |
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