Das Befinden von Kinden und Jugendlichen nach den pandemie-bedingten (Teil-)Schulschließungen als Herausforderung für das professionelle Handeln im Schulsystem - Befunde der Osnabrücker Muntermacher Befragung.

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Autor/inn/en	Reintjes, Christian; Nonte, Sonja; Thönes, Kathi V.
Titel	Das Befinden von Kinden und Jugendlichen nach den pandemie-bedingten (Teil-)Schulschließungen als Herausforderung für das professionelle Handeln im Schulsystem - Befunde der Osnabrücker Muntermacher Befragung.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 29 (2022) 4, S. 226-241Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Diagramm; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Psychischer Faktor; Wohlbefinden; Kind; Schule; Menschlicher Körper; COVID-19; Jugendlicher
Abstract	Die Maßnahmen zur Eindämmung der Pandemie haben tief in die Lebenswelten der Kinder und Jugendlichen (KiJu) eingegriffen und dort deutliche Spuren in ihrem psychischen, körperlichen und häuslichen Befinden hinterlassen. In Muntermacher wurden 586 KiJu in der Stadt Osnabrück u. a. zum Erleben der Schulschließungen, zu familialen Ressourcen sowie zum aktuellen (Wohl-)Befinden befragt. Ausgehen vom Erleben der Schulschließungen kristallisierten sich drei Typen heraus, wobei Typ 1 als besonders vulnerable Gruppe beschrieben werden kann, in der sich ein schlechtes bis sehr schlechtes Erleben der Schulschließungen, als auch die geringsten Werte in allen (Wohl-)Befindensdimensionen dokumentieren lässt. Hier wird akuter Handlungsbedarf sichtbar, der im Anschluss an die Befunde diskutiert wird.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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