Schulbegleitung - Über das gesellschaftliche Ansehen eines nicht professionalisierten Berufes.

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Autor/in	Lennartz, Susi
Titel	Schulbegleitung - Über das gesellschaftliche Ansehen eines nicht professionalisierten Berufes.
Quelle	In: Heilpaedagogik.de, 37 (2022) 4, S. 6-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1868-3940
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Beruf; Kind; Schule; Experte; Qualifikation; Unterstützung; Kind; Schule; Schulbegleitung; Beruf; Qualifikation; Unterstützung; Experte
Abstract	Im Mittelpunkt dieses Artikels steht die steigende Zahl von förderbedürftigen SchülerInnen im allgemeinen Schulsystem, welche zunehmend von Schulassistenzen begleitet werden. Durch eine fehlende Professionalisierung sind die Leistungsanforderungen an die Begleitungen nicht definiert. Dies erschwert die Kooperation, jedoch bestimmt die Form der Zusammenarbeit den Erfolg und somit das Ansehen der Begleitung. Das Ergebnis der hier zugrundeliegenden qualitativen Forschung zeigt, dass Schulbegleitungen ungeachtet fehlender Fachlichkeit ein hohes Ansehen durch ihre persönlichen Eigenschaften sowie ihren Arbeitseinsatz erlangen können. Die Befragten wünschen sich jedoch Fachlichkeit für diesen Beruf zum Beispiel auf der Grundlage einer dreijährigen praxisnahen Ausbildung.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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