Wie fliegt eine Wasserbombe am weitesten? Handlungsorientiertes Experimentieren an einer Wasserbombenschleuder.

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Autor/inn/en	Fühner, Larissa; Pusch, Alexander
Titel	Wie fliegt eine Wasserbombe am weitesten? Handlungsorientiertes Experimentieren an einer Wasserbombenschleuder.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 30 (2019) 170, S. 21-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtspraxis; Unterricht; Fachdidaktik; Inklusion; Kinematik; Mechanik; Physikunterricht
Abstract	Der schiefe Wurf gehört zu den schwierigeren Themen der Kinematik, aber z. B. durch sportliche Aktivitäten auch zur Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern. Dieser Beitrag stellt allgemeine Handlungsempfehlungen für Lernende mit Förderbedarf vor. Neben dem Fachinhalt des schiefen Wurfes spielen auch Fachmethoden zum Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung (insb. systematische Untersuchung von Parametern) sowie unterrichtsmethodische Aspekte eine Rolle.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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