Physik lernen mit "Slowmation". Beim Erstellen einfacher Animationen naturwissenschaftliche Inhalte erarbeiten und präsentieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Seroglou, Fanny; Leci, Anna; Gentzi, Eleni; Koulountzos, Vassilis
Titel	Physik lernen mit "Slowmation". Beim Erstellen einfacher Animationen naturwissenschaftliche Inhalte erarbeiten und präsentieren.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 31 (2020) 176, S. 19-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Film; Film; Physikunterricht; Unterrichtsmethode; Video; Fachdidaktik; Präsentation; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Video; Fachdidaktik; Physikunterricht; Präsentation
Abstract	In diesem Beitrag wird der methodische Ansatz "Slowmation" vorgestellt, bei dem die Schülerinnen und Schüler eigene kurze Stop-Motion-Filme zu physikalischen Sachverhalten erstellen. Im Beitrag werden konkrete methodische Hinweise zur Umsetzung dieses Ansatzes gegeben.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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