Energie unterrichten über eine digitale Lehr-Lernplattform. Konzeption von Unterrichtseinheiten mit digitalen Medien und Werkzeugen.

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Autor/inn/en	Weßnigk, Susanne; Neumann, Knut; Kerres, Michael
Titel	Energie unterrichten über eine digitale Lehr-Lernplattform. Konzeption von Unterrichtseinheiten mit digitalen Medien und Werkzeugen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 31 (2020) 179, S. 31-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Unterrichtspraxis; Lernplattform; Fachdidaktik; Energie; Physikunterricht
Abstract	Ziel des Projekts "energie.TRANSFER" ist die Entwicklung und Erprobung digitaler, am Basiskonzept Energie orientierter Unterrichtseinheiten, die in den jeweiligen individuellen Phy sikunterricht implementiert werden können. Der Beitrag stellt den Aufbau der digitalen Unterrichtseinheiten anhand der aus gewählten Einheit "Fahrrad" vor. Dabei wird insbesondere auf unterschiedliche Aufgabenformate und erste Erfahrungen mit den Einheiten eingegangen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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