Augmented Reality beim Experimentieren. Unterstützung bei Erwerb von Konzeptverständnis in der Wärmelehre.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kuhn, Jochen; Kapp, Sebastian; Strzys, Martin P.; Thees, Michael
Titel	Augmented Reality beim Experimentieren. Unterstützung bei Erwerb von Konzeptverständnis in der Wärmelehre.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 31 (2020) 179, S. 28-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Experiment; Unterrichtspraxis; Augmented Reality; Fachdidaktik; Physikunterricht; Konzept
Abstract	Die Unterstützung durch AR-Infomationen beim Experimentieren wird am Beispiel eines Experiments zur Wärmeleitung erklärt. Die Temperaturdaten werden aus einer Infrarotkamera ausgelesen und durch eine Datenbrille im Experiment farbig und auch grafisch dargestellt. Durch diese Einblendungen wird das Kon zeptverständnis bei den Schülerinnen und Schülern gefördert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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