Physikalische Prinzipien erkennen, abstrahieren und umsetzen. Förderung naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen durch die Behandlung der Erkenntnisschritte der Bionik.

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Autor/in	Watzka, Bianca
Titel	Physikalische Prinzipien erkennen, abstrahieren und umsetzen. Förderung naturwissenschaftlicher Arbeitsweisen durch die Behandlung der Erkenntnisschritte der Bionik.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 32 (2021) 185, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Bionik; Physikunterricht; Einführung
Abstract	Der Beitrag stellt Erkenntnisschritte und darauf aufbauend zwei klassische Erkenntniswege der Bionik anhand von Beispielen vor. Durch viele Beispiele möchte der Beitrag dazu anregen, diese Erkenntnisschritte als Ausgangspunkt für die Förderung naturwis senschaftlicher Arbeitsweisen im Physikunterricht zu sehen. Auch werden die Potenziale und die Herausforderungen bei der Behandlung bionischer Kontexte diskutiert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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