Kombinatorik meets Wahrscheinlichkeit. Ausgehend vom Denken in Möglichkeiten das Denken in Wahrscheinlichkeiten anbahnen - und zwar von Anfang an.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sturm, Nina; Huhmann, Tobias
Titel	Kombinatorik meets Wahrscheinlichkeit. Ausgehend vom Denken in Möglichkeiten das Denken in Wahrscheinlichkeiten anbahnen - und zwar von Anfang an.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 90 (2022) 5, S. 2-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0943-3759
Schlagwörter	Denken; Grundschulpädagogik; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtspraxis; Kombinatorik; Mathematikunterricht; Wahrscheinlichkeit (Math)
Abstract	Das Lösen kombinatorischer Aufgaben sowie das Ermitteln und Vergleichen von Wahrscheinlichkeiten sollen Kinder am Ende der Grundschulzeit gelernt haben. Wie zur Verbindung beider Bereiche reichhaltige Lernanlässe entwickelt und gestaltet werden können; zeigt dieser Basisbeitrag. (Verl.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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