Gerecht? Zu streng? Zu mild? Das ASSET-G-Projekt zur Erforschung von Einflussfaktoren bei der Bewertung schriftlicher Leistungen im Deutschunterricht.

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Autor/inn/en	Vanselow, Lea; Kilian, Jörg; Jansen, Thorben; Strahl, Frederike; Möller, Jens
Titel	Gerecht? Zu streng? Zu mild? Das ASSET-G-Projekt zur Erforschung von Einflussfaktoren bei der Bewertung schriftlicher Leistungen im Deutschunterricht.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 74 (2022) 4, S. 89-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Deutschunterricht; Bildungsstandards; Unterricht; Deutsch; Projekt; Fachdidaktik; Leistungsbeurteilung; Sekundarbereich; Leistungsbeurteilung; Unterricht; Fachdidaktik; Deutsch; Deutschunterricht; Projekt
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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