Imago figurata im Klassenraum. Emblematik als Werkzeug des Lateinunterrichts.

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Autor/in	Peters, Christian
Titel	Imago figurata im Klassenraum. Emblematik als Werkzeug des Lateinunterrichts.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 66 (2023) 1, S. 41-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Sekundarbereich; Differenzierung; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Text; Latein; Lateinische Literatur; Lateinunterricht; Frühe Neuzeit
Abstract	Die Emblematik ist eine in der Frühen Neuzeit sehr erfolgreiche Gattung; die den Betrachter durch ihre Eigenwilligkeit und Originalität einnimmt. Im Lateinunterricht hat sie bisher noch keinen Platz gefunden; dabei ist sie richtig eingesetzt ein fachdidaktisches Universalwerkzeug; das das Lateinlernen von der Spracherwerbsphase bis zum Abitur in vielfacher Weise bereichern und den Knotenpunkt zwischen Antike; Neuzeit und Lebenswelt der Lernenden bilden kann.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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