Master Frühe Bildung. Internationale Perspektiven.

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Autor/inn/en	Rohrmann, Tim; Hruska, Claudia
Titel	Master Frühe Bildung. Internationale Perspektiven. Gefälligkeitsübersetzung: Master Early Education. International perspectives (DeepL).
Quelle	In: Frühe Bildung, 6 (2017) 4, S. 231-232Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-9186; 2191-9194
DOI	10.1026/2191-9186/a000334
Schlagwörter	Erziehung; Frühe Kindheit; Kind; Kleinkind; Kindergarten; Berufliche Spezialisierung; Hochschulabschluss; Master-Studiengang; Entwicklung; Erzieher; Erzieherin; Student
Abstract	Nachdem sich auch in Deutschland frühpädagogische Bachelorstudiengänge etabliert haben, bieten einige Hochschulen und Universitäten mittlerweile darauf aufbauende Masterstudiengänge im Bereich Kindheitspädagogik an. Bei den Ende 2016 bereits bestehenden Masterstudiengängen zeigt sich jedoch eine starke Heterogenität zum einen zwischen den einzelnen Bundesländern und zum anderen bei der spezifischen Ausrichtung der Studiengänge. Der vorliegende Artikel gibt einen Überblick über die Akademisierung des Fachbereichs Frühe Bildung in einigen anderen europäischen Ländern sowie in Neuseeland und berichtet über die aktuelle Entwicklung in Deutschland. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2023/1

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