Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Frey, Nathalie; Frank, Verena; Lüke, Carina |
---|---|
Titel | Gesten und Gebärden als Sprachförderstrategie im inklusiven Unterricht. |
Quelle | In: Praxis Sprache, 67 (2022) 3, S. 174-178Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2193-9152 |
Schlagwörter | Kommunikation; Schulische Integration; Inklusion; Lautsprache; Gebärdensprache |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2023/1 |