Gestaltung von Begleitmaterialien zu einem Videotutorial für Grundschulkinder.

Autor/inn/en	Hahn, Heike; Böhme, Nadine
Titel	Gestaltung von Begleitmaterialien zu einem Videotutorial für Grundschulkinder.
Quelle	Aus: Klose, Rebecca (Hrsg.); Schreiber, Christof (Hrsg.): Mathematik, Sprache und Medien. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien (2021) S. 77-99Verfügbarkeit
Reihe	Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. 7
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-95987-195-3; 978-3-95987-195-2
Schlagwörter	Kognition; Digitale Medien; Medieneinsatz; Grundschule; Schüler; Lernen; Unterrichtsmaterial; Video; Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	Beim Einsatz digitaler Medien können aufgrund der Kombination von Text, Bild und Ton verschiedene Repräsentationsebenen parallelisiert sowie dynamische Prozesse in einem Video veranschaulicht und passend kommentiert werden. Dieses Potenzial nutzend wurde an der Universität Erfurt im Schuljahr 2019/2020 eine Studie zum Einsatz eines Erklärvideos zur schriftlichen Division zusammen mit einem Begleitheft in der Jahrgangsstufe 4 durchgeführt. Im Beitrag werden die Resultate aus dieser Erprobung hinsichtlich der erzielten Leistungen und der schülerbezogenen Einschätzung des Videos dargestellt. Es bestand die Annahme, dass die Bedingung mit Bildern im Begleitheft der rein textuellen Präsentation überlegen ist. Die Ergebnisse waren nicht erwartungskonform.(DIPF/jh).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1