Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt.

Sonst. Personen	Bush, Annika (Hrsg.); Birke, Jonas (Hrsg.)
Titel	Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2022), IX, 285 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-35659-6; 978-3-658-35659-0
Schlagwörter	Bildungsprozess; Bildungssoziologie; Digitale Medien; Medienalltag; Mediennutzung; Medienwirkung; Informelles Lernen; Soziale Software; Unterrichtsmaterial; Video; Biologieunterricht; Partizipation; Soziales Netzwerk; Nachhaltige Entwicklung; E-Learning; Analyse; Interdisziplinarität; Internet; Jugendlicher; Junger Erwachsener
Abstract	Das Konzept der Nachhaltigkeit erfährt in den letzten Jahren zunehmend Aufmerksamkeit in allen Lebensbereichen. Ob es um Stories zum Klimaschutz auf Instagram, Erklärvideos zur Kreislaufwirtschaft auf YouTube oder Tweets zur Armutsbekämpfung auf Twitter geht - längst hat das Thema auch Einzug in die aufmerksamkeitsstarke Welt von Social Media gefunden. Diese bieten bisher nie dagewesene Möglichkeiten der digitalen Vernetzung und des informellen Lernens. Dadurch rücken sie Nachhaltigkeit verstärkt aus der wissenschaftlichen Nische in den öffentlichen Diskurs. Dieser Sammelband verbindet die bisher zumeist getrennt gedachten Bereiche Nachhaltigkeit und Social Media. Welche nachhaltigen Themen dominieren in den sozialen Netzwerken? Wie werden diese in Facebook rezipiert und auf YouTube diskutiert? Welchen Einfluss hat die Darstellung von ressourcenschonendem Verhalten bei Instagram auf den privaten Alltag? Diesen und weiteren spannenden Fragen wird in diesem Kompendium auf den Grund gegangen. Zwölf innovative Beiträge aus unterschiedlichen Fachdisziplinen untersuchen verschiedene Social Media hinsichtlich der Darstellung und Kommunikation von Nachhaltigkeitsthemen und zeigen, welche Chancen, aber auch welche Herausforderungen sich durch die Verbindung beider Themenkomplexe ergeben. Damit wird ein Beitrag zum wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Diskurs beider Bereiche geleistet und die Nachhaltigkeitsforschung im digitalen Raum gestärkt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1