Sexualität und Pädagogik. Spannungsverhältnisse zwischen (Ent-)Tabuisierung, De-thematisierung und Professionalisierung?

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Autor/in	Sager, Christin
Titel	Sexualität und Pädagogik. Spannungsverhältnisse zwischen (Ent-)Tabuisierung, De-thematisierung und Professionalisierung? Paralleltitel: Sexuality and pedagogy. Tensions between (de-)tabooing, de-thematisation and professionalisation?
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 98 (2022) 3, S. 321-336Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2589-0581
Schlagwörter	Pädagogik; Wissen; Kind; Tabu; Sexualität; Professionalisierung; Bildungseinrichtung; Jugendlicher
Abstract	The article deals with the relevance of questions about sexuality as well as with the taboos associated with them in pedagogical relationships. In a first step the article addresses these questions in a historical perspective, then pedagogical tensions are reconstructed referring to epistemic, institutional, and personal dimensions of the topic. Furthermore, challenging targets for pedagogical professionalisation are thoroughly discussed. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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