Nachdenken über KI.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Hellmig, Lutz; Romeike, Ralf
Titel	Nachdenken über KI.
Quelle	In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 38 (2020) 193/194, S. 32-36Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Forschung; Künstliche Intelligenz; Didaktische Analyse; Lerninhalt; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Computerunterstützter Unterricht; Unterricht; Fachdidaktik; Argumentation; Informatik; Informatikunterricht; Technologische Entwicklung; Impulsmethode
Abstract	Die Autoren geben mit Hilfe einer Pro- und Contra-Diskussion einen Einblick in ihre Überlegungen, ob künstliche Intelligenz im Informatikunterricht behandelt werden sollte. Ist das Thema für SchülerInnen zu komplex und sollte daher besser gar nicht als unzureichend in den Unterricht einfließen? Oder ist es hingegen essentiell wichtig, künstliche Intelligenz in der Schule zu thematisieren, da sie in verschiedener Form bereits überall wie selbstverständlich den Alltag durchdringt? (DIPF/ir).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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