Medienbildung in geschichtsdidaktischer Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bühl-Gramer, Charlotte
Titel	Medienbildung in geschichtsdidaktischer Perspektive.
Quelle	Aus: Pirner, Manfred L. (Hrsg.); Pfeiffer, Wolfgang (Hrsg.); Uphues, Rainer (Hrsg.): Medienbildung in schulischen Kontexten. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. München: kopaed (2013) S. 197-214 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medienpädagogik interdisziplinär. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-293-1
Schlagwörter	Bildung; Digitale Medien; Fernsehen; Film; Medien; Medienalltag; Medieneinsatz; Medienerziehung; Medienkompetenz; Visuelles Medium; Bildung; Fernsehen; Film; Geschichtsunterricht; Digitalisierung; Fachdidaktik; Quelle; Medien; Transformation; Medienkompetenz; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Digitalisierung; Quelle; Transformation
Abstract	Im Geschichtsunterricht werden Medien unterschiedlichster Art als historische Quellen herangezogen. Vor diesem Hintergrund wird in dem Beitrag das Thema Medienbildung und die Vermittlung von Medienkompetenzen im Geschichtsunterricht aus fachdidaktischer Perspektive untersucht. (DIPF/wk).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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