Schreiben fachübergreifend fördern. Grundlagen und Anregungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Busse, Vera (Hrsg.); Müller, Nora (Hrsg.); Siekmann, Lea (Hrsg.)
Titel	Schreiben fachübergreifend fördern. Grundlagen und Anregungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung. 1. Auflage.
Quelle	Hannover: Klett \| Kallmeyer (2022), 312 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7727-1652-2
Schlagwörter	Geschlechtsspezifischer Unterschied; Deutschunterricht; Fachunterricht; Geschichtsunterricht; Lehrerfortbildung; Mehrsprachigkeit; Schüler; Schreiben; Aufgabe; Schulentwicklung; Schriftsprache; Förderung; Sachtext; Heterogenität; Förderung; Schulentwicklung; Sekundarbereich; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schüler; Feedback; Deutschunterricht; Sachtext; Textverständnis; Mehrsprachigkeit; Geschichtsunterricht; Schreiben; Schreibkompetenz; Schriftsprache; Wirtschaftskunde; Fachunterricht; Aufgabe; Geschlechtsspezifik; Heterogenität
Abstract	Obwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Das Buch gibt Antworten auf diese Fragen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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