Videobasiertes Lernen - Filme in der Aus- und Weiterbildung. Vom virtuellen Erleben zur Interaktion. Eine methodische Handreichung.

Autor/in	Grieser, Thomas
Titel	Videobasiertes Lernen - Filme in der Aus- und Weiterbildung. Vom virtuellen Erleben zur Interaktion. Eine methodische Handreichung.
Quelle	Berlin: Frank &Timme (2022), 100 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Zusatzinformation	Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7329-9073-3
DOI	10.57088/978-3-7329-9073-3
Schlagwörter	Film; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Lernen; Unterrichtsmethode; Video; E-Learning; Erwachsenenbildung
Abstract	Filme sind beliebt. Im Unterricht vermitteln sie Lerninhalte anschaulich und ihr Einsatz lockert die Stunde auf. Sie kommen deshalb immer häufiger auch in Trainings- und Beratungssituationen in der Aus- und Weiterbildung zum Einsatz. Lehrkräfte an allgemein- und berufsbildenden Schulen schätzen das Medium Film ebenso wie Jugend- und Erwachsenenbildner, Kursleiter und Personalentwickler. Doch was gilt es zu bedenken, um mit einer Filmpräsentation auch beim Publikum ins Schwarze zu treffen? Welche Potenziale für videobasiertes Lernen haben Filmgattungen wie Tutorial, Erklärvideo, Dokumentarfilm, Reportage, Werbespot, Kurz- und Spielfilm? Und wie lassen sich in der filmpädagogischen Arbeit strukturierte Planung und gleichzeitige Offenheit für spontane Teilnehmerinteressen miteinander vereinbaren? Diese und andere Fragen beantwortet Thomas Kurt Grieser in dieser methodischen Handreichung.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2023/1