Beruflich qualifizierte Studierende - eine heterogene Gruppe. Gefährden sie die Qualität des Studiums?

Autor/in	Wolter, Andrä
Titel	Beruflich qualifizierte Studierende - eine heterogene Gruppe. Gefährden sie die Qualität des Studiums?
Quelle	Aus: Kohler, Jürgen (Hrsg.); Pohlenz, Philipp (Hrsg.); Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung. [Teil] C. Qualität, Qualitätsentwicklung, Qualitätssicherung. Entwicklungsbedingungen. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2023) C 2.25, S. 1-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1614-0451
Schlagwörter	Deutschland
Abstract	In den letzten zwei Jahrzehnten sind in Deutschland verschiedene Maßnahmen zur Öffnung der Hochschule für Studierende mit beruflicher Qualifikation, aber ohne schulische Hochschulreife (in der Regel Abitur) durchgeführt worden. Diese Personen gelten oft, insbesondere unter Hochschullehrern*innen, als eine Problemgruppe im Studium mit einem geringeren Studienerfolg. Außerdem sollen sie die ohnehin schon ausgeprägten Kapazitätsprobleme an den Hochschulen noch verstärken. Der nachfolgende Beitrag berichtet über eine breit angelegte empirische Studie, in der die Studienvoraussetzungen, die Studienverläufe und der Studienerfolg dieser Gruppe im Vergleich zu den anderen Studierendengruppen untersucht wurden. Diese Analyse ist eingebettet in eine Betrachtung des bildungspolitischen Kontextes und eine hochschulstatistische Auswertung zur Zahl und Zusammensetzung dieser Gruppe. Die Ergebnisse ergeben keine Hinweise darauf, dass es sich bei beruflich Qualifizierten ohne schulisch erworbene Studienberechtigung um eine besondere Problemgruppe im Studium handelt, welche die Studienqualität beeinträchtigt. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1