STEERing into the Swerve. Adjusting to the Challenges and Opportunities Forced by COVID-19.

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Autor/in	Bassett, Roberta Malee
Titel	STEERing into the Swerve. Adjusting to the Challenges and Opportunities Forced by COVID-19.
Quelle	In: International higher education, (2022) 111, S. 15-17Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2372-4501
DOI	10.36197/IHE.2022.111.07
Schlagwörter	Bildungserfolg; Resilienz; Tertiäre Bildung; Adaptation; Innovation; Krise
Abstract	"Drivers" of tertiary education found themselves swerving dangerously and, seemingly, uncontrollably during the pandemic. The action required to regain control over a vehicle when sliding is to steer into the swerve. For higher education leaders around the world, STEERing into the COVID-19 swerve means acknowledging that the crisis pushed tertiary education off its path, resulting in a need for innovative, open-minded thinking to reposition tertiary systems and institutions onto a new one. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1

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