The Polish diaspora in history textbooks in Poland.

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Autor/inn/en	Wojdon, Joanna; Skotnicka-Palka, Malgorzata
Titel	The Polish diaspora in history textbooks in Poland.
Quelle	In: International journal of research on history didactics, history education and history culture (JHEC), (2020) 41, S. 93-118Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 116-118
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2749-8573
Schlagwörter	Grundschule; Curriculum; Schulbuch; Geschichtsdenken; Geschichtsunterricht; Migration; Diaspora; Polen
Abstract	The article is based on the content analysis of the primary school history textbooks covering the period of the 19th and 20th century. It adapts the model developed by Raymond Nkwenti Fru in his PhD thesis written under supervision of Johanes Wassermann at the University of Kwazulu-Natal: from identifying basic data on the length and composition of the chapters/fragments devoted to Polish migrations in order to get a general idea of how much (or rather, how little) space is provided for this topic, we move to de-constructing narrative frameworks: chronology, geographical spaces, characters and their activities, and proceed to 'individual' and 'organizational' concepts related to emigration. Inter-relations of those first-order concepts allowed us to reconstruct leading narrative patterns, based on the second-order concepts related to historiography seen through the lenses of the 'Big Six' pillars of historical thinking developed by Peter Seixas. All this has lead us to general messages of textbooks, both explicit and hidden, intentional and unintentional, and to questions of the hidden curriculum behind the presentation of the Polish emigration and diaspora.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2023/1

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