Religionsunterricht für alle 2.0.

Autor/in	Bauer, Jochen
Titel	Religionsunterricht für alle 2.0.
Quelle	In: Religionspädagogische Beiträge, (2022) 3, S. 33-43Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-3941
DOI	10.20377/rpb-238
Schlagwörter	Curriculum; Lehrerbildung; Religionsunterricht; Fachdidaktik; Lehrerbildung; Curriculum; Unterrichtsziel; Fachdidaktik; Rechtsgrundlage; Religionsunterricht
Abstract	Bundesweit einmalig wird in Hamburg derzeit ein von den großen Religionsgemeinschaften trägerplural verantworteter Religionsunterricht für alle (RUfa 2.0) eingeführt. Der Artikel stellt seine Entwicklung, den rechtlichen Rahmen und seine Institutionen dar. Er benennt die grundsätzlichen Ziele und Kompetenzen, skizziert seine didaktischen Prinzipien, die Rolle der Lehrkraft und die Struktur von Aus- und Fortbildung. RUfa 2.0 basiert nicht auf einer pluralistischen Supratheologie, sondern verbindet durch differenzierte Lernarrangements das Kennenlernen des Eigenen mit dem des Anderen und fördert so die religiöse Identitätsbildung im Dialog. Hamburg's "Religious Education for All" (RUfa 2.0) is a unique concept in Germany. All large religious communities in Hamburg joined their legal responsibility for its content. This article outlines development, legal and organizational framework, goals and competences, didactical principles, teacher role and teacher training. RUfa 2.0 is not grounded in Pluralistic Theology of Religion but relies on differentiated learning arrangements. They enable students to learn about their own religion, about other religions and to develop their religious identity through dialogue.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1