Making & Makerspaces aus pädagogischer Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	Making & Makerspaces aus pädagogischer Perspektive.
Quelle	In: Lehren & lernen, 49 (2023) 1, S. 4-26Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schule; Labor; Werkstatt; Themenheft
Abstract	Inhalt: Zylka, Johannes; Wacker, Albrecht: Makerspaces als Impulsgeber der Schulentwicklung?!. - Grohnberg, Simon; Joos, Jürgen; Gscheidle, Sarah; Wehner, Sebastian: Von der Idee eines Makerspaces zu ihrer Realisierung. - Leyk, Rainer; Zylka, Johannes: Vom Makerspace zur (digitalen) Schulentwicklung. - Klügel, Patrick; Schmid, Lennart: Analoges und Digitales kreativ zusammenbringen. - Autenrieth, Nina; Meder, Anna; Böttinger, Traugott; Irion, Thomas: Die Flux.Werkstatt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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