"Ich denke, dass es so ist. - Und was meinst du?" Nachdenkgespräche mit Kindern führen.

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Autor/inn/en	Hildebrandt, Frauke; Glauer, Ramiro
Titel	"Ich denke, dass es so ist. - Und was meinst du?" Nachdenkgespräche mit Kindern führen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 48 (2022) 8/9, S. 69-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Kognitive Entwicklung; Kind; Kindertagesstätte; Dialogisches Lernen; Gesprächskultur
Abstract	Der vorliegende Beitrag erläutert Nachdenkgespräche mit Kindern, beginnend in der Kita. Explikative Gespräche regen das Spekulieren und Nachdenken an, ergründen Zusammenhänge, stellen den Augenschein in Frage, fragen "was wäre, wenn...?" Nachdenkgespräche eröffnen Möglichkeitsräume, die gedanklich durchschritten werden, stoßen Prozesse an, die wir denken nennen. Dies ist eine wichtige Voraussetzung für das lernen und Einüben von elementaren Prozessen (Denkstrukturen), mit denen wir am Beginn unserer bewusst gemachten kognitiven Entwicklung auf den Weg gebracht werden, die sprachlichen Möglichkeiten bei der Suche nach Gründen und Erklärungen für alltägliche oder besondere Sachverhalte zu finden.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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