Im Unterricht am DU zum ICH werden. Dialogisches Lernen in der schulischen Praxis.

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Autor/in	Mehne, Matthias
Titel	Im Unterricht am DU zum ICH werden. Dialogisches Lernen in der schulischen Praxis.
Quelle	In: Braunschweiger Beiträge zur Religionspädagogik, (2023) 1(168), S. 97-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2195-8424
Schlagwörter	Dialogisches Lernen; Religionsunterricht
Abstract	Matthias Mehne stellt ein Unterrichtskonzept vor, das grundsätzlich zu jedem Unterricht und jedem Fach passt. Denn es ist praxisnahund praxiserprobt. Initiiert werden Prozesse forschenden und eigenständigen Lernens. Lehrende und Lernende erarbeiten im Austausch, was imjeweiligen Thema sich zu lernen lohnt.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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