Lernen durch Bewegung - Gehirnjogging durch ein Training der exekutiven Funktionen.

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Autor/inn/en	Kramer, Niklas; Großecosmann, Anna Maria; Wegner, Claas
Titel	Lernen durch Bewegung - Gehirnjogging durch ein Training der exekutiven Funktionen.
Quelle	In: Sportunterricht, 71 (2022) 7, S. 315-320Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402; 0342-2461
Schlagwörter	Kognitive Leistung; Psychomotorik; Motivation; Übung; Unterrichtsbedingungen; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Gehirn; Fächerübergreifender Unterricht; Bewegungsspiel; Bewegungssteuerung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Koordination; Praxisbericht
Abstract	Das vorliegende fächerübergreifende Unterrichtskonzept beschäftigt sich mit der Frage, wie koordinative Übungen das Gehirn trainieren können. Ausgehend von einer koordinativ anspruchsvollen Übung erarbeiten sich die Schüler*innen die Weiterleitung eines sportpraktischen Reizes durch das Gehirn und setzen sich spezifisch mit den exekutiven Funktionen auseinander, die im Anschluss mithilfe kleiner Spiele sportpraktisch trainiert werden. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

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