Jugendliche im Spannungsfeld von Schule und Lebenswelt: Fazit und Ausblick.

Autor/in	Zander, Benjamin
Titel	Jugendliche im Spannungsfeld von Schule und Lebenswelt: Fazit und Ausblick.
Quelle	Aus: Zander, Benjamin (Hrsg.); Thiele, Jörg (Hrsg.): Jugendliche im Spannungsfeld von Schule und Lebenswelt. Rekonstruktion sportiver Erfahrungsräume in synchroner und diachroner Perspektive. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020) S. 339-357 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-31348-X; 978-3-658-31347-0; 978-3-658-31348-7
DOI	10.1007/978-3-658-31348-7_9
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Wissen; Erfahrung; Fallstudie; Längsschnittuntersuchung; Gruppenverhalten; Sozialisation; Jugend; Schule; Sekundarstufe I; Hauptschule; Gymnasium; Schüler; Peer Group; Geschlechtsdifferenzierung; Orientierung; Soziale Schicht; Transformation; Schulsport; Sportunterricht; Vereinssport; Forschungsstand; Soziologie; Freizeitsport; Kontinuität; Wandel
Abstract	Zum Abschluss des Bandes werden im 9. Kapitel ausgewählte Erkenntnisse aus den vorherigen Kapiteln in einer Gesamtbetrachtung zusammengeführt und unter Bezugnahme auf die Zielstellungen und Ausgangsannahmen des SpOK-Projekts bilanziert. Zudem werden einzelne Erkenntnisse unter Rückgriff auf Diskurse der Schul- und Jugendforschung diskutiert, um mögliche Erträge des Projekts für beide Forschungsfelder aufzuzeigen. In diesem Zusammenhang sind auch quergelagerte Diskussionspunkte von Interesse, die sich entlang von Phänomenen (wie z. B. der Passung von Lebensbereichen), aus gemeinsamen Interessen (wie z. B. der Sozialisation von Heranwachsenden) oder aber auch aus in beiden Felder praktizierten Analyseperspektiven ergeben (wie z. B. Intersektionalität). Zudem werden im Verlauf des gesamten Kapitels immer wieder offene Fragen angesprochen, die zwar durch das Projekt aufgeworfen, aber nicht beantwortet werden können und somit als Grenzen des Projekts und zugleich als Ausblick auf weiterführende Forschung zu verstehen sind. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1