Rezeption als Modus historisch-religionspädagogischer Forschung. Das Beispiel der Rezeption des altkirchlichen Katechumenats in der neuzeitlichen Katechetik.

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Autor/in	Hohensee, Elisabeth
Titel	Rezeption als Modus historisch-religionspädagogischer Forschung. Das Beispiel der Rezeption des altkirchlichen Katechumenats in der neuzeitlichen Katechetik.
Quelle	Tübingen: Mohr Siebeck (2022), XII, 247 S.Verfügbarkeit Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2021.
Reihe	Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart. 38
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-16-161623-5; 978-3-16-161623-5
Schlagwörter	Pädagogik; Methode; Bildungsgeschichte; Rezeption; Geschichte (Histor); Evangelische Religionspädagogik; Frühchristentum; Katechese; Katechetik; Katechumenat; 19. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Hochschulschrift
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2023/1

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